سيقدم برنامج لغات الشرق الأوسط وشمال إفريقيا برنامجًا فرعيًا للغة العربية في ربع الخريف القادم ، نتيجة لعدة سنوات من الجهود التي بذلها الطلاب وأعضاء هيئة التدريس باللغة العربية. لا يقدم البرنامج حاليًا تخصصات أو تخصصًا في أي لغة من لغات الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، بما في ذلك العربية والفارسية.
للربع الشتوي لعام 2022 ، أرسل اتحاد طلاب الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وطلاب اللغة العربية رسالة إلى عميد كلية واينبرغ للفنون والعلوم ، أدريان راندولف. يجب على المدرسة تطوير فرعي لغة عربية. في المجموع ، قال 48 طالبًا وقعوا الرسالة إنهم سيسجلون في برنامج القاصر.
وفقًا لأستاذ اللغة العربية راغي إبراهيم مايكل ، فإن دعم الطلاب للحركة أحدث فرقًا في صنع الصبي. قال مايكل إن دروس اللغة العربية التي تبدأ في ربيع عام 2022 وما بعده قد تُحسب على أنها قاصر.
قالت فرانسيسكا لايس ، رئيسة برنامج اللغات في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وأستاذة اللغة الألمانية ، إنها عندما تولت منصب القيادة في خريف 2018 ، أرادت جمع التعليقات لفهم ما إذا كان الطلاب راضين عن البرنامج.
في ربيع عام 2019 ، أجرى Lies استطلاعًا غير رسمي يسأل 31 طالبًا عما إذا كانوا سيسجلون في قاصر عربي. قال حوالي 83٪ من الطلاب أنهم مهتمون.
قال ليس “أردت حقًا التعرف على إنجازات الطلاب لأن اللغة العربية ليست لغة سهلة التعلم”. “أعتقد أن الطلاب الذين يمرون في سنوات الشباب يحتاجون إلى نوع من التقدير للجهود الخاصة التي بذلوها في تعلم هذه اللغة.”
قال Lies إن الحصول على قاصر يسمح للطلاب بتطوير المهارات اللغوية والحصول على درجة علمية لها. يتم التحدث باللغة العربية في جميع أنحاء العالم وتلعب دورًا مهمًا في عالم الأعمال بسبب زيادة التجارة مع الدول العربية.
ووصفت سارة إبراهيم الصغيرة في وينبرغ ، الرئيسة المشاركة لجمعية طلاب الشرق الأوسط وشمال إفريقيا ، القاصر الجديد بأنه “شهادة” على جهود الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وقال إن وجود قاصر في اللغة العربية سيزيد من التحاق الطلاب ويشجعهم على حضور دروس اللغة العربية.
يقول مايكل إن الطلاب كانوا محبطين تاريخياً بعد قضاء ثلاث أو أربع سنوات في تعلم اللغة العربية وما زالوا لا يحصلون على شهادة. قال إنه سعيد لأن الإدارة استمعت إلى الطلاب وخلقت القاصر.
وقال “من الجيد أن ندع أصحاب السلطة والذين يمتلكون المستقبل لهم كلمتهم”. “طالما أن الأمر يتعلق بالبناء ، نحو البناء ، نحو التحسين”.
قال ميخائيل إنه في السنوات الأخيرة ، غير برنامج اللغة العربية في جامعة النيل منهجه إلى العامية العربية. في السابق ، كان البرنامج يقدم اللغة العربية المكتوبة فقط.
وقال إن اللغة العربية المنطوقة هي اللغة الأكثر استخدامًا في الحياة اليومية. يقارن مايكل التحدث باللغة المكتوبة بـ “التحدث باللغة اللاتينية في روما”.
قال مايكل قبل أن يتم دمج العامية العربية في المناهج الدراسية ، كان الطلاب يكافحون للتواصل مع الآخرين أثناء الدراسة في الخارج في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا.
“يأتي الطلاب من كل مكان. قال مايكل: “بعضهم منخرط في سياسات الشرق الأوسط أو يقومون بعمل ميداني في أبحاث أنثروبولوجية”. “تتفاعل هذه الأنواع من الطلاب مع الناس في الشوارع والقرى. الناس في الحياة اليومية … الذين لا يتحدثون لغة مكتوبة.
قال مايكل إنه مع قاصر جديد يتطلع إلى تدريس المخطوطات الإسلامية. سيقوم الطلاب بتحليل الجوانب المختلفة للمخطوطة ، مثل ترجمة عناصر الكتابة والعناصر الفنية للوثيقة.
أستاذة العربية رنا الرتاوي كما يهتم بتدريس فصول جديدة للقصر منها دورة عن التفاعل الثقافي بين “الشرق والغرب”.
يأمل كل من رداوي ومايكل أن تنشئ جامعة النيل تخصصًا عربيًا في المستقبل.
قال رتاوي: “لغات أخرى في الشمال الغربي – لغات مهمة مثل العربية – الفرنسية والألمانية والبرتغالية والإسبانية لها تخصصات ثانوية وتخصصات في لغاتها الخاصة”. “ثم لماذا ليست العربية؟”
بريد إلكتروني: [email protected]
تويتر: تضمين التغريدة
قصص ذات الصلة:
– يقدم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس التماسًا لقاصر عربي لزيادة التمثيل الثقافي ومكافأة المتعلمين
– يدعو الالتماس الجديد جامعة النيل إلى إضافة برامج للدراسة بالخارج في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا
– باحثون يناقشون العدالة الأرشيفية والأمن في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا
“إدمان الإنترنت في المحطات. خبير بيرة حائز على جوائز. خبير سفر. محلل عام.”